Fase I - Escola: proposta

Memória descritiva da imagem:
Programa Eco-Escolas 2021/2022 – “O Mar começa Aqui”
EB N. º2 de Perafita
Memória descritiva da imagem
Imagem representativa de um fundo marinho com espécies animais e plantas (algas) que abundam no nosso mar.
Na pintura incluímos um crustáceo, um caranguejo que vive em ambiente aquático de água doce ou salgada, uma lula, uma medusa, uma estrela-do-mar, douradas, robalos e sardinhas.
Este desafio traz para a superfície a beleza e a importância do fundo do mar.

Proposta de imagem a pintar:

Memória descritiva do projeto:
Programa Eco Escolas 2021/2022 – “O Mar começa Aqui”
EB N. º2 de Perafita
Memória descritiva
Enquadramento
As sete turmas da Escola Básica N. º2 de Perafita, no âmbito do programa Eco-Escolas, desenvolveram o projeto “O Mar começa Aqui”. Este desafio desenvolveu-se a par e passo com o projeto Brigada #AMARoMAR.
Tratou-se de um projeto que visou alertar para as questões da contaminação das linhas de água, a rede hidrográfica, a poluição marinha, o impacto da poluição das águas doces e salgadas nos diversos ecossistemas. Fizemos a limpeza de uma praia do concelho e posterior estudo sobre o lixo marinho: tipologia, causas e consequências.
Objetivos
• Conhecer a composição dos resíduos, origens, causas e consequências;
• Compreender a necessidade de preservação dos ecossistemas e da biodiversidade em geral e da qualidade da água doce e salgada
• Desenvolver um projeto de aprendizagem ativa;
• Induzir estratégias de intervenção/ação na escola e comunidade relacionadas com o tema;
Metodologia
Fase 1- Preparação
Em metodologia de projeto, em contexto de sala de aula, individualmente e em grupo os alunos fizeram pesquisas sobre a problemática dos resíduos: composição, causas e consequências, o tempo de degradação dos resíduos e a contaminação das linhas de água doce e salgada.
Os alunos concluíram que o lixo marinho são resíduos atirados propositadamente, ou que chegam ao mar acidentalmente, contribuindo para o aumento da poluição marinha. Grande parte do lixo marinho é composto por materiais plásticos. Destacaram como principais consequências, as alterações na vida dos ecossistemas marinhos; os microplásticos em grandes quantidades entram na cadeia alimentar de peixes, crustáceos e outras espécies marinhas. Os alunos apresentaram como soluções a adoção de pequenos comportamentos diários que diminuam a quantidade de lixo produzido, fazer convenientemente a reciclagem, ter hábitos de consumo mais responsáveis e sustentáveis.
Fase 2- Ação
A recolha dos resíduos na praia do Cabo do Mundo. Os alunos do 3º ano construíram painéis exemplificativos dos materiais recolhidos. Os mesmos foram apresentados nas diferentes turmas e levantaram algumas questões sobre o que é preciso refletir e modificar.
Os alunos construíram panfletos informativos sobre a reciclagem do plástico, transmitindo alternativas para atitudes sustentáveis. Fizeram uma campanha de sensibilização pelas imediações do espaço escolar, bem como, na comunidade educativa.
Todas as crianças envolvidas sentiram-se capazes de identificar o problema dos resíduos e da contaminação das linhas de água, comprometendo-se a tomarem atitudes mais zelosas e cuidadosas, houve momentos de partilha e de ensinamentos.
Posteriormente fizemos a seleção das sarjetas dentro do recinto escolar. Nas diversas turmas foram elaborados os desenhos e criada uma imagem destinada a ser pintada na sarjeta dentro do recinto escolar. Todos os alunos participaram ativamente na pintura e ilustração da sarjeta.
Em suma, este projeto superou todas as expectativas iniciais pela elevada pertinência e pela mobilização em massa de todos os envolvidos direta ou indiretamente.
As docentes, Susana Santos/Helena Costa